Cláudio Cardoso, professor de Contabilidade em vários cursos preparatórios no Rio de Janeiro e São Paulo.

Preste atenção em suas orientações, porque ele é o “concursando mais light” que menciono em meu livro. Sem deixar de aproveitar a vida (com moderação, acho), foi aprovado no ISS-Rio com um ano e meio de estudo.

Bacharel em Contabilidade pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Cláudio desempenha as funções de Fiscal de Tributos Municipais no Município do Rio de Janeiro, tendo sido aprovado no concurso de 2003. Ministra aulas de Contabilidade Geral e Avançada em cursos preparatórios para concursos na área fiscal e contábil, no Rio de Janeiro e em São Paulo. Além disso, é tijucano, vascaíno e salgueirense...rsrsrs (acréscimo dele...)

Lia Salgado – Cláudio, é bem conhecida a minha dificuldade com a Contabilidade durante o período de estudo para concursos. Tive de ver toda a matéria seis vezes, com professores e métodos diferentes (teoria, exercícios, vídeos) até conseguir dominar o que vejo como o “bicho-papão” das matérias. Na minha experiência em sala de aula, como orientadora para concursos, percebo que 80% dos alunos também vêem a Contabilidade como a matéria que apresenta mais dificuldades. Por que você acha que isso acontece?

Cláudio Cardoso – Acredito que isto seja conseqüência da falta de intimidade com uma nova linguagem, própria da ciência contábil. Ao contrário de outras disciplinas, presentes em nosso cotidiano, tais como português, direito e matemática, matérias em que, ao entrarmos em sala de aula, já esperamos entender muito do que o professor quer dizer, a contabilidade utiliza-se de uma linguagem que representa uma novidade para a maioria das pessoas: o débito e o crédito. Pior ainda, os candidatos já entram em sala tendo ouvido dizer de outros colegas que “tudo é ao contrário, quando você pensa que é débito é crédito e vice-versa”. Penso que isto assusta o candidato iniciante. Na realidade, como qualquer pessoa pode aprender assistindo às minhas aulas (risos... Olha o jabá!), nada é ao contrário, basta mudar o ponto de vista sob o qual se analisa.
Credito, também, um pouco da dificuldade inicial ao medo, sempre presente, principalmente nos candidatos das áreas não exatas (como você era, lembra? rsrsrs), de retomar contato com a temida matemática. Ocorre que, na contabilidade, não teremos que enfrentar monstros matemáticos como trigonometria, diferenciais, integrais, derivadas etc. Trata-se, apenas, de operações fundamentais de somar, subtrair, dividir e, quando muito, percentagem e regra de três.

L.S. – Você acha que qualquer pessoa pode chegar a compreender perfeitamente a Contabilidade ou, para algumas pessoas, o ideal seria mesmo procurar concursos de áreas que não exijam essa matéria?

C.C. – Não apenas acho, como tenho certeza, que qualquer pessoa pode compreender perfeitamente a Contabilidade.
Como eu disse acima, é apenas uma questão de “alfabetização”. Quando a criança quer aprender português, ela precisa primeiro aprender a ler e escrever. Na contabilidade ocorre o mesmo fenômeno. Para aprender as demonstrações contábeis e entender perfeitamente bem, por exemplo, o sentido de uma Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos (a mais temida, a DOAR), o candidato deve estar completamente seguro em relação ao método das partidas dobradas, ou seja, saber na ponta da língua qual a conta debitada e qual a conta creditada em qualquer operação contábil fundamental.
Canso de perceber, em sala de aula, que o aluno que não entende a DOAR não enxerga com exatidão o lançamento contábil efetuado.

L.S. – Qual seria o caminho mais curto para vencer essas dificuldades?

C.C. – O concursando é uma pessoa ansiosa por natureza. Mal inicia as primeiras aulas de qualquer matéria, já vai querendo pegar as questões mais complicadas da banca mais exigente (no meu caso, a ESAF). Obviamente não consegue resolver a grande maioria delas, pois lhe faltam conhecimentos teóricos e práticos, e então se desespera, achando que não está entendendo nada do assunto.
Como em tudo na vida, deve haver uma gradação no estudo. O candidato bem-sucedido é aquele que segue pacientemente a didática planejada pelo professor em sala de aula. Inicie com um módulo teórico cuidadoso e tenha como foco aprender principalmente a debitar e creditar, faça também a resolução de alguns exercícios, mas os mais simples possíveis, somente para checar o entendimento do assunto. Depois disso, recomendo um tempo de maturação da teoria, de cerca de dois meses, no qual o aluno vai reler os materiais teóricos e fixar bem os conhecimentos, algo que ele não consegue fazer em sala de aula. Posteriormente, indico fazer uma turma de exercícios, para desenvolver a parte prática e, paralelamente, resolver outros exercícios, que podem ser obtidos em bons livros e pela Internet. Finalmente, chegaria aos simulados, excelente fonte de conhecimentos mais requintados, de novas questões, e de preparo físico e mental para o dia da prova.

L.S. – Qual material você considera mais amigável para quem está iniciando? E para quem já domina os princípios básicos, mas ainda encontra dificuldades na solução de exercícios e questões de provas?

C.C. – Para quem inicia, indico um livro que não é voltado exclusivamente a concurseiros, mas também aos universitários estudantes de contabilidade. Chama-se “Contabilidade Fácil” do Osni Moura Ribeiro. Possui uma linguagem muito atraente para o iniciante. Depois dos primeiros passos, indicaria o livro “Contabilidade Básica de acordo com a Lei n° 6.404” do Ricardo Ferreira, no qual encontraremos uma maior riqueza de teoria e um melhor estudo da literalidade da Lei das Sociedades por Ações, de fundamental importância para o candidato bem preparado, principalmente em seus artigos 175 a 205. Finalmente, para uma bateria de exercícios podemos encontrar alguns bons autores, como o próprio Ricardo Ferreira e o Ed Luiz Ferrari.

L.S. – Você tem alguma história interessante de alguém com tantas dificuldades na matéria quanto eu (se é que é possível... risos) e que tenha vencido?

C.C. – Você sabe que minha carreira de professor se resume a apenas dois anos e meio. É bem pouco tempo em um mercado com grandes nomes e pouco espaço para gente nova no mercado. Tive algumas grandes alegrias com aprovações de alunos meus na Receita Federal e alguns outros concursos de prestígio. Alunos com dificuldade sempre aparecem, mas não me recordo de nenhum caso assim mais interessante. Você sabe que é uma recordista em contabilidade (rsrsrs). Acredito, seriamente, que com uma boa dose de determinação, qualquer pessoa pode vencer seus fantasmas e barreiras interiores. Você, minha amiga, é um grande exemplo disso e por esse motivo está tendo este merecido sucesso.

L.S. – Que recado você gostaria de deixar para os concurseiros desesperados?

C.C. – Diria que aprovação em concurso depende de diversos fatores e que o conhecimento da matéria é apenas um deles. Preparo físico e um pouco de sorte também influenciam. Mas, além do conhecimento, outros fatores que podem ajudar bastante são o “planejamento de estudos e do tempo de prova” e o “equilíbrio”.
Planejar os horários de estudo, dividindo o tempo entre as matérias de maneira racional, ajudará o candidato a ter uma cobertura maior dos conhecimentos em menor tempo e dará mais segurança na hora do exame. Planejar o tempo de prova significa deixar mais tempo para as matérias em que tem mais dificuldades e/ou que valham mais pontos. Significa, também, reservar tempo para marcação do cartão de resposta, evitando erros que podem custar a vaga.
Uma pessoa equilibrada é capaz de ter calma e tranqüilidade para estudar, não exigindo além do que o próprio corpo e mente podem oferecer. Algumas horas de repouso e de lazer são fundamentais. Este equilíbrio no estudo, certamente, traduzirá em equilíbrio na hora da prova, evitando suores excessivos, tremedeira nas mãos, nervosismo, “brancos na matéria”, erros no cartão-resposta etc.

Grande abraço a todos, muito boa sorte e muito obrigado à minha querida amiga Lia Salgado por este espaço.

Boa sorte também neste novo projeto do site!!!